Noves tecnologies per a l'Àfrica

Es tracta d'una associació que ajuda a les escoles d'Àfrica a que puguin estar dotades de noves tecnologies a les aules, de quina manera?:

1. Col·laborar en el desenvolupament tecnològic del continent Africà.

Són molts els que pensen que després del fracàs dels antics plans estructurals ja no hi ha res a fer. Pro n'hi han que pensen que sí que hi ha solució, que el renaixement africà és possible amb el treball, la imaginació i establint unes relacions recíproques amb occident.

2. Solucionar el problema dels excedents del material tecnològic.

NTA recicla el material informàtic que tant empreses com particulars occidentals ja no utilitzen, i l'envia a centres d'educació o a d'altres entitats culturals africanes, on se'n treurà més rendiment. Aquest material ajuda a educar els joves africans en les noves tecnologies.

Podeu veure projectes i altres coses més a la seva web: http://www.ntafrica.org/

Kompozer

En la sesió d'avui de NTAE ens han donat ha coneixer un programa molt util per la edició de pagines web, el Kompozer, per aixi no haver d'utilitzar el word per fer les nostres pagines de presentació de la carpeta web.

Hem vist que es un programa que funciona per capes, cosa que facilita la distribució de l'espai. Tambe és posible crear enllaços i insertar-hi imatges.

M'he trobat amb problemes a l'hora de visualitzar les imatges insertades, que esper-ho solucionar proximament.

Xerrada

El passat 12 de novembre, vem assistir a una xerrada de l'Anna Pérez que tractava sobre com utilitzar els blocs en relació a l'educació. Visualitzant una presentació es va ajudar a l'hora d'explicar el perque de l'utilització dels blocs.

L'Anna Pérez treballa a l'Escola Drassanes. A més té el seu propi bloc "biticola demestratic" , en el qual ens parla de temes educatius i fets referents a les noves tecnologies aplicades a l'escola.

Va ser una conferencia interesant, ja que ens va mostrar molts programes utils per l'educació i altres possibles utilitzacions dels blocs. Però potser hauria estat una conferencia més didactica si ens hagues aprofundit més en cada programma i en la seva utilització, i no tant en l'explicació de la seva experiencia utilitzant-los. Ara be va ser molt interenant, entenedora i amena.

L'ús de mapes conceptuals com a instrument per l'elaboració dels processos de l'aprenentatge del estudiants, treuen molt més profit avui en dia que no els esquemes. El fet que sigui un sistema d'estudi visual, facilitza l'aprenentatge. Té l'objectiu per desenvolupar activitats d'ensenyament i promoure l'estudi entre els estudiants.

És un programa fàcil d'usar. Es tracta d'anar creant caselles amb conceptes, que s'aniran eixamplant a mesura que es crein més conceptes units per fletxes.

Aki us deixo un enllaç on es plantegen una serie de dubtes sobre el funcionament del programa, o sobre com pujar aquests a la red: http://portal.educar.org/edwincano/blog/cmaptoolcomoutilizarlo

Exercici amb el jclic

L' exerecici ha consistit en la creació d'una activitat amb el programa jclic.

Tot complint els requisits de l'activitat he dut a térmer el meu projecte.
Per completar l'activitat (la part més complicada), hem hagut de crear una carpeta web on penjarem la nostra activitat acabada. Per fer-ho, hem agut de:

1- Donarnos d'alta a aldeaglobal o cualsevol altre servidor, o utilitzar l'espai web del blink
2- Pujar dos arxius: un, el projecte en format comprimit, i l'altre, l'applet d'aquest projecte.

Aquí us adjuntu el enllaç per visualitzar la meva activitat amb el jclic:

http://www.aldeaglobal.net/marcgm6/animals.htm

Educació impulsa les Tecnologies de l’Aprenentatge i el Coneixement a través de la formació

Educació ha format a 67 actius, que durant el proper curs 2008-2009, oferiran ajuda i assessorament al professorat per a entendre el funcionament de les noves tecnologies a l'aula.

Fins ara, aquesta formació havia anat centrada solament en el us de les TIC, explicant-ho d'una manera molt metodològica, el que diriem TAC(Tecnologies de l’Aprenentatge i el Coneixement). En aquests cursos d'assessorament no nomes s'ensenyara a utilitzar les TIC, sinó també a saber-les fer servir amb un fi educatiu.
Per tal que aquesta iniciativa doni uns resultats positius, el departament a creat un espai web on els formats poden intercanviar experiències viscudes: http://www.agora.xtec.cat/odissea

S'ensenyara a saber utilitzar en cada cas la eina més útil per als resultats que els professors vulguin obtindre, i per això s'haura de tenir present el context de cada centre, aquest serà el paper dels formadors.
Amb l'aplicació de les TAC serà necessari un canvi de rol del professorat, és important que els formats ho sapiguen.

Per a aquesta aplicacio de noves tecnologies en les metodologies fa falta que les aules estiguin dotades del material necessari, per això el departament a fet inversions en els centres.

Per a una informació més extensa:
http://www20.gencat.cat/portal/site/SalaPremsa/menuitem.342fe4355e0205d607d7ed42b0c0e1a0/?vgnextoid=f60f88c0b0549010VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=f60f88c0b0549010VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=detall&contentid=baa5f5eee61ab110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&newLang=es_ES

Una altre manera d'utilitzar el blog

Tot mirant blogs d'altres usuaris he trobat aquest:

http://lucasdanilas.blogspot.com/

És el blog d'un estudiant de diseny, en el qual hi penja tots els seus projectes que du a termer. No és un blog convencional, ja que no explica res, només l'utilitza per a mostrar els seus treballs. És una de les moltes altres maneres amb que és pot utilitzar aquesta eina tan útil.

Jclic

En una de les darreres sessions hem estat veient com funciona i com podem fer funcionar el programa jclic.
Hem parlat primerament sobre les seves utilitats didàctiques, deixant clar que és una bona eina però sempre amb una bona tria per part del mestre, ja que no tots els jclics seran correctes, o potser no englobaran els continguts que creiem necessaris. Desprès d'això hem estat veient la pagina http://clic.xtec.cat/ca/jclic/index.htm on sens explica millor que és el jclic, quines utilitats te, des d’on podem descarregar-lo, i des de on podem veure una infinitat de jclics creats per altres usuaris.
Tot seguit ens l'hem descarregat i hem passat a veure el funcionament de una de les opcions que te el jclic, el jclic authors. Aquest ens permet crear els nostres propis jclics.
Hem vist el seu funcionament per activitats, les diferencies i limitacions de cada una, i darrerament com crear una pagina web amb aquest.

Educació i noves tecnologies: la videoconferència

Una videoconferencia dirigida a alumnes de eso, com funciona? que es necessita per fer-ho? i altres preguntes i respostes en aquest video:

Llenguatge visual

Darrerament a noves tecnologies, em estat tractant el tema de filmació i edició d'un arxiu de vídeo.
Varem visionar una pel•lícula on sens donava informació sobre com portar a terme una filmació. En aquet vídeo sens explicaven coses com els diferents tipus de plans:pla general, pla de conjunt, pla ¾ o americà, pla mig, primer pla, pla de detall, diferents tipus de angulació: normal, picat, contrapicat, mirada, i altres informacions molt útils.

http://www.youtube.com/watch?v=wXQn38iyH4s&feature=related

Aquest vídeo ens ajudarà a l'hora de dur a terme el pròxim exercici, que consisteix en la filmació d'un curt i la posterior edició.

Exercici amb el Gimp (programa d'edició d'imatges)

Imatge original


Imatge retocada


Procediment que he seguit:

1- Obrir el Gimp i dins d'aquest la imatge que a de ser retocada
2- Cliquem a seleccionar/activar mascara rapida. Veurem com la imatge es torna d'un to vermellos.
3- Amb la goma d'esborrar,esborrem tot allò k vulguem seleccionar, en el meu cas nomes e deixat vermell el fons de la imatge.
4- Repetim el pas 2 i veurem com ens selecciona tot allò al que li hem esborrat el to vermellós.
5- Copiem la selecció en un document nou quatre vegades, de manera que tinguem 4 imatge iguals.
6- Seleccionem una de les imatges i cliquem colores/brillo y contraste i posem el contraste al maxim(127). Veurem com la imatge adopta uns colors molt vius.
7- Seguidament cliquem colores/tono y saturación, i movem els valors retocant aixi el color de la imatge com més ens agradi. Repetirem aquest procés amb les altres 3 imatges.
8- Quan tinguem les imatges retocades les col•locarem al nou document de manera que ocupin cada una un quart de la imatge total.
9- Acte seguit seleccionarem el pinzell i el canviarem a mode calligraphic brush per pintar d'aquesta manera els límits entre imatge i imatge.

Per últim hem desat la imatge de tamany 500X629 tot reduint els kb fins a 27,2 perquè no ocupes tant com la original, ja que no es necessària tanta qualitat per penjar-la en aquest blog.

Noticia

Avui, tot sopant i mirant el telenotícies, e escoltat el següent: Un nen de 3 anys s'ha quedat tancat 4 hores en un autocar lligat am el cinturó. Com a reacció la mare a denunciat al centre i a decidit canviar al seu fill de centre.
La meva pregunta és si aquesta mare a reaccionat exageradament o si pel contrari a fet el que devia. Personalment, la reacció es totalment comprensible, ja que algú competent treballant amb infants de 3 anys no es permetria aquestes badades.
Be, aquí ho deixo:


http://www.elperiodico.cat/default.asp?idpublicacio_PK=46&idioma=CAT&idnoticia_PK=546759&idseccio_PK=1021

Noves tecnologies

Pel que fa a les noves tecnologies, sempre m'ha agradat, encara que no tingui els últims equipaments, poder entendre com funcionen. No em considero un consumidor regular de tot aquest tipus d'equipaments. Amb l’únic que utilitzo tot aquest tipus de maquinària o programes, és en referència a la edició de vídeos i fotografies a traves de programes com el "Photoshop" o l'"Studio 9", i per escriure partitures a ordinador, ja que es molt mes còmode i pràctic. Per això estic totalment obert a aprendre tot tipus de nous recursos per poder desenvolupar els meus projectes i ajudar a desenvolupar el projectes de segons, com els dels possibles alumnes que tindre d’aquí uns anys.